Mi confrontación con la docencia

¿Cómo percibo mi docencia?


Aunque tengo 16 años como docente y me gusta estar actualizada, considero que siempre hay cosas nuevas que aprender, y más aquellas que se relacionan directamente con la labor frente a grupo.

Antes de que inicie cada ciclo escolar (en mi caso semestres), realizo la planeación de cada clase. Cabe aclarar que dicha planeación va sufriendo adecuaciones dependiendo de la dinámica de cada grupo y las circunstancias que priven día a día.

Así que siguiendo mi plan de clase, cada sesión la inicio con un respetuoso saludo a los alumnos, siento que la parte emotiva es muy importante. Posteriormente llevo a cabo un espacio de problematización (utilizando diversas técnicas grupales de aprendizaje) que me ayuda a introducir a los alumnos en nuevo tema, o bien, en el tema a estudiar por ese día. Posteriormente doy paso a la incorporación de información, ya sea basándome en material instruccional, en una previa investigación por parte de los alumnos, o bien, realizando la exposición oralmente. Enseguida doy paso a la ejercitación y aplicación de los contenidos. Posteriormente hago una recapitulación de los temas; se aclaran dudas en caso de que las haya, y procedo a solicitar una pequeña actividad extractase, ya sea para consolidar contenidos, o bien, para revisar conocimientos previos para abordar un nuevo tema.

Brevemente esas son, por lo general, las actividades que llevo a cabo en el salón de clases.


¿Qué hago, por qué y a dónde pretendo llegar?

Me dedico a la docencia porque desde pequeña me ha gustado enseñar y compartir los conocimientos que tengo. No soy profesora porque no tuve de otra, al contrario, en cuanto terminé mi licenciatura fui a ofrecer mis servicios al Colegio de Bachilleres, ya que quería devolverle un poco de lo mucho que me había dado (soy egresada del Colegio de Bachilleres).

Pretendo y deseo contribuir a formar estudiantes reflexivos, autodidactas y críticos, capaces de poder sortear las vicisitudes que se les presentarán al concluir su bachillerato. Quiero dotarles de las herramientas necesarias para que se puedan desempeñar y defender en el ámbito académico, profesional, laboral y personal. Deseo que mis alumnos sean competentes, que logren ser hombres y mujeres triunfadores. Porque además estaría colaborando a formar mejores mexicanos, en todos los sentidos, que es lo que necesita nuestro país. Por lo que siempre trato de educarlos en valores (tarea un poco complicada, pues a veces se destruye en la casa en poco tiempo, lo que tú tratas de construir en mucho).

Quiero que mis alumnos sean capaces de leer y entender u texto, puedan estructurar cualquier tipo de escrito con buena ortografía, cohesión y sintaxis, logren expresar ante un auditorio (pequeño o grande) su manera de pensar sin titubeos o vicios de la expresión oral, que sepan manejar las nuevas tecnologías dándoles un buen uso, entre otras cosas. No sé si lo que deseo es muy ambicioso, pero trato de hacerlo, aunque sea para que los estudiantes se queden con un poco de lo que pretendo.

Olimpia Escalona Soto.