Concepciones de aprendizaje
Desde mi punto de vista, creo que las concepciones de aprendizaje que más se relacionan con la enseñanza en competencias son:
La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel y Novak, la psicología conductista, el constructivismo de Piaget y la teoría del socioconstructivismo; ya que se basan en la significatividad o utilidad del conocimiento, dejando de lado los aprendizajes memorísticos y activándose la zona de desarrollo próximo.. El estudiante relaciona sus conocimientos previos con el nuevo objeto de aprendizaje, presentándose un proceso de equilibrio, desequilibrio – reequilibrio en las estructuras cognitivas del sujeto de aprendizaje, fortaleciendo sus competencias para este proceso. Además es el propio alumno quien va descubriendo o construyendo sus aprendizajes, según le sean significativos.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Hola Maestra Olimpia: Es cierto el planteamiento de la relación de concepciones del aprendizaje con la evaluación por competencias. Tan sólo agregaré que para que el alumno construya su conocimiento requiere antes desear hacerlo. Desgraciadamente muchas veces nuestra primera labor es motivarlo a que aproveche su tiempo en el colegio apoyándolo en desarrollar la autoestima y mejora de sus herramientas en la comunicación.
ResponderEliminarSaludos cordiales, Oscar