El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de contenidos cualesquiera?
En primera instancia, creo que el aprendizaje no es una actividad tyrivial por sencillo que este sea. Además, creo que para medirlo tiene que ser con los instrumentos de evaluación más adecuados, de acuerdo al tipo de aprendizaje que se quiere medir. Como comenté en la lectura, no se pueden medir ciertas habilidades a través de preguntas. Por ejemplo, si yo quiero saber qué tanto adquirió la habilidad de lectura un alumno, no lo puedo hacer sólo con preguntas, sino con un instrumento en el que el alumno demuewstre si sabe leer o no, si aplica estrategias de lectura y posteriormenete si comprewndió la lectura.
Las preguntas son una buena herramienta para medir conocimientos, sobre todo cuando lo que se evalúa son hechos o conceptos, pero no habilidades.
Recordemos que lo que buscan las competencias, es que el alumno sea competente, es decir, que sepa que hace y que sepa hacerlo, a lo mejor es posible avaluar al estudiante sobre qué hace con preguntas, pero cómo hacerlo, lo tiene que demostrar .
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Hola maestra Olimpia, al estar leyendo los trabajos de nuestros compañeros, coincidimos con el suyo en que no se puede evaluar el aprendizaje con un examen de preguntas aunque en muchos casos aun se sigue practicando ésta forma. Debemos manejar más instrumentos y evaluar los conocimientos, las habilidades así como sus actitudes. Saludos desde Cárdenas, S.L.P.
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